В дни войны

Глаза девчонки семилетней

Как два померкших огонька.

На детском личике заметней

Большая, тяжкая тоска

Она молчит, о чём ни спросишь

Пошутишь с ней,- молчит в ответ.

Как будто ей не семь, не восемь,

А много, много горьких лет.

Война - это страшное испытание для каждого человека.  Люди теряют своих близких.  Война  приносит лишь  разруху и голод.

Моя бабушка, Гаврилова  Мария Николаевна, родилась в 1935 году. Когда началась война, ей было 6 лет. Семья была большая: 6 детей, из них 4 сестры и 2 брата. Мать, Ларионова Анна Михеевна, работала на поле,  отец, Ларионов Николай, во время войны работал в тылу, строил казармы под г.Красноярском.

 Из  воспоминаний моей бабушки следует, что работать она начала в 6 лет. Дети  работали на поле наравне со взрослыми, они пололи сорняки. Бабушка вспоминает, что среди работающих детей всегда была одна взрослая женщина, которая следила за порядком и качественным выполнением работы. Бабушка до сих пор помнит, как выпалывали осот и как потом всю ночь руки горели от нестерпимой боли. После сбора  урожая дети молотили зерно вручную. Всю домашнюю работу по дому бабушка  делала сама, а ведь она ещё была совсем ребёнком. Доила корову, даже научила доить младшую сестру, варила еду, чтобы мать, пришедшая с поля, могла отдохнуть и поесть, а на поле работали с рассвета и до заката. Картошку садили сами, без помощи матери.

Еды было мало, в основном, молоко, картошка и хлеб. Хлеб был разный,  но чаще всего овсяный и гороховый, реже ржаной.

SMS – это новый способ коммуникации, но что он принес в нашу речь: пользу или засилие безграмотности?

           Цель  работы: получить ответ на вопрос: засоряют ли СМС-сообщения русский язык?

          Задачи:

1.Рассмотреть в литературе жанровую специфику СМС-сообщений.

2.Ознакомиться с  особенностями жанра СМС.

3.Выявить отношение учащихся и педагогов к жанру СМС-сообщений через анкетирование

4.  Провести эксперимент

        Объект исследования: СМС-сообщения.

       Предмет исследования: жанровая специфика СМС-сообщений.

Памятники Пировского района

Тараканова А.,

Комаровская основная

общеобразовательная школа

Руководитель:Толорая С.Х.

Всегда чти следы прошлого.

Цецилий Стаций

    Цель моей работы: сбор информации о памятниках Пировского района,

 установление их местонахождения.

    В работе по этой теме я использовала анкетирование, изучение печатных источников; воспоминания.

  По данным анкетирования, проведённого среди учащихся Комаровской школы и взрослого населения села, выяснилось, что многие жители просто не знают истории своего района (Приложение №1). А ведь наш район не остался в стороне от тех событий, которые происходили в нашей стране.

   История нашего района начинается с далёкого 1668 года. Но уже с конца 18 века и до начала 20 века в районе происходит ряд событий, который изменит жизнь людей.

  С конца 1866 года и до начала 20 века в нашем районе будут отбывать ссылку примерно 308 политссыльных. Одним из первых прибудет на поселение в село Бельское  Михаил Васильевич Буташевич-Петрашевский (13.11.1821-07.12.1866гг) за «организацию общества пропаганды». Его суровый приговор – расстрел, будет заменён бессрочной каторгой. Будучи в ссылке, он продолжит бороться с произволом властей. Но здоровье его уже быдет подорванным, и 7 декабря он умер от кровоизлияния в мозг. Хоронить его было некому. Через два месяца он будет похоронен вне кладбища, так как умер он без покаяния. В 1909 году в селе Бельском в непродолжительной ссылке был «Железный Феликс» - Феликс Эдмундович Дзержинский. Ему рассказали, что здесь похоронен видный деятель российского освободительного движения М.В. Буташевич-Петрашевский. С помощью старожилов он отыскал могилу, привёл в порядок и установил столб, похожий на тот, у которого 22 декабря Петрашевскому была объявлена «высочайшая милость» о замене смертной казни пожизненной каторгой. В 1980-х годах на могиле был установлен памятник в виде символического купола, по четырём углам установлены копьеобразные столбики, к которым прикреплены металлические цепи.

  В конце сентября 1909 года в селе Бельском был в ссылке Ф.Э. Дзержинский. Дом, в котором он жил, утрачен ( дом снесён в 1980-е годы). Но память об этом деятеле, впоследствии ставшем во главе Всероссийской Чрезвычайной Комиссии, созданной для «борьбы с контрреволюцией, саботажем и спекуляцией», в нашем районе сохранилась.

   В с.Пировское установлен памятник Владимиру Ильичу Ленину, сыгравшему огромную роль в борьбе за власть народа и ставшему во главе правительства - Совета  Народных Комиссаров.

  Захват власти большевиками ознаменовал переход гражданского противостояния в новую, вооружённую фазу – гражданскую войну.

Не остались в стороне и жители района, они принимали активное участие в борьбе за советскую власть. Активными участниками движения против колчаковщины были Е.Т. Бородачёв, П.М. Фёдоров, Г.П. Силин и другие. После поражения восстания каратели жестоко расправились с восставшими. Были убиты и казнены: в д. Большая Кеть – Р.И. Щетников, в с. Бельском – Радзневич, в д. Троица – И.Я. Почекутов с сыном. Были жертвы и в селе Пировском, но эти могилы не установлены. А могилы Сатарова, первого председателя колхоза из д. Н._Тимершик, могилы партизан Г.П. Силина, Е. Борадачёва, Е. Попова из с.Пировское утрачены.

Без имени было бы бессмысленное и безумное столкновение глухонемых масс в бездне абсолютной тьмы... И молимся мы и проклинаем через имена, через произнесение имени. И нет границ жизни имени, нет меры для его могущества. Именем и словом создан и держится мир...

А. Лосев

Введение

   Имя, даваемое при рождении, обычно одно, но в древности могло даваться и несколько имён. Имена личные люди имели во все времена во всех цивилизациях. У каждого народа они связаны с его культурой, бытом. Для того чтобы какое-либо имя появилось у данного народа, необходимы определённые культурно-исторические условия.

Любое слово, которым именовали человека, окружающие начинали воспринимать как его личное имя, и, следовательно, любое слово могло стать именем.

Таким образом, личное имя — слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в индивидуальном порядке для того, чтобы иметь возможность к нему обращаться, а также говорить о нём с другими.

Роль личного имени в жизни человека очень велика. Каждого человека можно назвать не иначе как по имени, поэтому все его хорошие или плохие поступки делаются достоянием гласности благодаря имени.

Личные имена употребляются не только в быту, в частных разговорах, но и в документах, в различных официальных ситуациях, в юридической практике, где малейшая неточность в записи вызывает те или иные последствия. Они могут быть модными или, напротив, не приниматься обществом.

Цель исследования:  выяснить, что повлияло на выбор имён моих одноклассников.

Задачи:

1.    Рассмотреть в литературе периоды возникновения и изменения имён

2.    Ознакомиться с происхождением имён

3.    Выявить особенности имён своих одноклассников

4.    Предложить советы по выбору имени своему ребёнку

Объект исследования: имена одноклассников.

Материал подготовила С.Х. Толорая

Материал подготовила С.Х. Толорая

Материал подготовила С.Х. Толорая

Материал подготовила С.Х. Толорая

Материал подготовила С.Х. Толорая